Título:
Cambio climático, género e interculturalidad: la historia del pensamiento geográfico a través de aulas invertidas temáticas
Resumen:
El concepto de aula invertida (Flipped Classroom) hace referencia a un modelo o enfoque pedagógico y su conceptualización, basado en el trabajo autónomo de cada estudiante fuera del aula sobre los conocimientos que tradicionalmente se desarrollaban en sesiones expositivas. Así pues, se trata de una forma de enseñanza-aprendizaje, una pedagogía no configurada como una metodología concreta, sino que puede aplicarse a través de diferentes métodos y técnicas. El objetivo, en definitiva, es fomentar la autonomía, el autoaprendizaje y la adquisición de conocimientos y destrezas a través de la práctica. Estas cuestiones se consuman en la consecución de los conocimientos teóricos en casa a partir de materiales diseñados por el profesorado de la asignatura y las TIC y, por otra parte, el trabajo participativo en el aula. Es en esta parte donde se desarrollarán habilidades y destrezas transversales, se consolidarán y ampliarán los conocimientos con proyectos en los que se pondrá en práctica lo aprendido y se deducirán las interrelaciones entre los conceptos del temario y la realidad social. En concreto, este proyecto se va a implementar en “Historia del Pensamiento Geográfico”, una asignatura especialmente teórica donde se estudian las diferentes corrientes geográficas, sus personajes más significativos, su obra y cronología. El curso se estructurará en tres bloques temáticos de absoluta actualidad para recorrer la historia de la geografía a través de actividades colaborativas en el aula referidas a aquellos: el cambio climático, la cuestión de género y la interculturalidad en un contexto de homogeneización cultural y globalización. El alumnado trabajará con los contenidos teóricos en su casa y participará en las actividades grupales en el aula (talleres, lecturas comunes, seminarios, prácticas en grupo) y salidas de campo. El alumnado se evaluará a partir de las calificaciones de las prácticas y los trabajos, así como por su participación.
Profesores Responsables:
Salvador Beato Bergua
Alfonso Suárez Rodríguez
Innovación Docente, Enseñanza y Divulgación de la Geografía 